北京教育考试院专家表示，2022年高考语文延续了近几年的命题理念，在试卷结构，题型设置，考试内容等方面基本保持稳定试卷也注重传统文化，体现北京特色，与教材深度呼应

关注传统文化

体现北京的特色

北京教育考试院专家介绍，首先，北京语文卷是反映传统文化的素材，有助于考生了解，认同和热爱中国文化多文阅读选择中国古代经典的题目两个资料重点介绍了古籍的价值，用传承保护让古籍活起来，用人工智能处理古籍的前沿技术材料古今皆有，通俗易懂再比如，文言文的阅读是以汉代贾谊传为蓝本的文章以传统文化中的礼义为中心，讲述贾谊主张在实行惩恶扬善的法治的同时，要注重道德礼义的教化材料对礼义教化做了令人信服的论证，其中前禁诸子，后禁法家，绝恶未萌，教从卑

内容呼应教材

注意灵活使用和化学使用。

北京教育考试院的专家也提到，今年的考生是第一批使用国家编写的高中语文教材的学生因此，试卷不仅继续发挥其教育功能，落实课程标准的要求，而且在与教材相呼应指导教学方面进行了积极的探索这种语文卷的设置要求学生在学习教材的基础上灵活运用，而不是简单地把课文作为命题材料2022年北京卷命题重视与单元学习任务的衔接比如，在阅读《红楼梦》时，教材在阅读指南中提出把握前五章的导向作用，在学习任务中提出体验《红楼梦》主题基于此，试卷第15题引用了《红楼梦》第一章中的部分文字，要求考生结合作品内容和主题解释书名

教材《学习任务》中的很多解释也与试题密切相关比如《红楼梦是块补不了天的石头传》就是书名是石头的故事的原因而我亲眼目睹了‘金陵十二钗’等女性的不幸人生，亲历了封建家庭的巨变，从而对社会生活有了独到的见解正是《红楼梦》作为书名的原因试题注重前五章的程序功能和作品主题，紧紧围绕标题，标题是小说情节，思想主题，价值取向，关键人物，悲剧意蕴的关键信息，让考生通过解释标题与作品内容的关系，理解《红楼梦》的多重价值试题反映了全书的阅读方式和学习思路

重视情境创设

倡导探究和开放

北京还提出了素养的理念，重视情境和任务的设置，指向问题的解决，倡导综合运用中的探索和开放比如多文本阅读题1，3，其命题思路是基于材料情境设计的真题或任务，要求学生理解从文本中获取的古籍知识，并运用知识判断这些问题这样既考察了应用文的阅读能力，又考察了运用知识解决问题的能力，从而体现了综合考查的思想

再比如，微写作第一个分题要求为学校社团写新的通知，第二个分题要求学生为核酸检测点设计两米的间距线从写法上看，前者强调说服，后者强调解释试题通过设置社会生活情境，要求考生激活相关经验由于生活积累和思维深度的差异，考生形成了多样，开放的答案，同时也清晰地反映了考生的语言能力和思维水平